我校全体教师聆听了常工院副院长陈炳和关于课程改革的专题报告
《推进项目化课程改革　创新人才培养模式》

    10月16日上午，常州工程职业技术学院副院长陈炳和教授应邀来泰州职业技术学院作题为《推进项目化课程改革　创新人才培养模式》的专题报告，我校全体教职工聆听了报告。报告引发了全体教职员工深思，受到与会者的热烈欢迎。
陈院长围绕常州工程职业技术学院项目化课程改革的经验，从课改背景、课改思路、决策过程、课改原则、实施步骤、课改成效、课改压力等七个方面系统介绍该院课程改革所取得的丰硕成果。
    陈炳和教授说，当前，职业院校的内涵如何提升，是摆在所有职业院校面前的一个大问题。教育部16号文件指出的职业院校提高教学质量的9大问题，即全面质量、素质教育、专业教育、课程建设、工学结合、校企合作、双师素质、教学评估等，改革的难度都很大，突破点在哪儿？经过两年的探索实践，他们以“项目化课程改革”为突破口，取得了成功。课改的成功不仅改变了教师的教学理念、推广了项目化教学方法、提高了职教能力与双师素质，而且大大提高了学生的外语运用、团队合作、沟通交流、信息处理、数字运用、分析解决问题、自我学习、创新革新等八大职业核心能力，反馈显示，学生的满意度在98％以上。
    陈教授指出，课程改革应遵循的原则主要有：所选项目必须轮廓清晰，有明确而具体的成果展示；要有完整的工作过程，可用于学习特定的教学内容；可将理论知识和实践技能结合在一起；与企业实际生产过程或商业活动有直接的关系，具有一定的应用价值；学生有独立进行计划和工作的机会；具有一定的难度，可让学生在完成工作任务过程中有成就感；学习结束时，可让教师和学生共同评价项目工作成果以及工作和学习方法。
    陈教授还指出，项目化课程有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性、评价体系完备等特点，在具体实施过程中，要把握工学结合行为导向、突出能力目标、以项目为载体、能力实训、以学生为主体、理论实践一体化、渗透职业核心能力等原则。
    10月20日（星期一）上午全体教师讨论了陈教授的报告，各位老师分别作了发言，大家一致认为职业教育学生技能的培养要与企业零距离对接，要在平时的教学中进行课程改革，推进项目化建设，让学生能够适应社会的需要。